Empirische Sonderpädagogik 14-3

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Beiträge zur Prävention von Lern- und Entwicklungsbeeinträchtigungen

Anna-Maria Hintz & Michael Grosche (Hrsg.)

Inhalt

Editorial
Anna-Maria Hintz & Michael Grosche

Welche Familien erreichen Angebote zur Familienbildung? Eine Analyse der Teilnehmerstruktur am Beispiel des modularen Projekts Chancenreich
Franziska Wilke, Axinja Hachfeld, Hans-Ulrich Höhl & Yvonne Anders

Erfassung der frühen Erzähl- und Lesekompetenzen im Vorschulalter zur primären Prävention von Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb
Marlene Meindl & Tanja Jungmann

Effekte mathematischer Prozessqualität sowie pädagogischer Professionalisierungsmaßnahmen auf die mathematischen Basiskompetenzen von Kindern in Kindertageseinrichtungen
Timo Tresp, Daniel Stockheim, Katja Koch & Tanja Jungmann

Spielorientierte Förderung numerischer Kompetenzen im Vorschulalter und deren Eignung zur Prävention von Rechenschwierigkeiten
Christina Jörns, Kirsten Schuchardt, Dietmar Grube & Claudia Mähler

Evaluation einer computerbasierten Förderung schriftsprachlicher Vorläuferkompetenzen in der Schuleingangsphase
Anna-Maria Hintz

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