Matthias Grünke & Jürgen Wilbert (Hrsg.)
Inhalt
Adaptive Behavior Assessment System II – Eine erste Überprüfung der psychometrischen Eigenschaften der deutschen Erwachsenenversion
Carmen Zurbriggen & Dagmar Orthmann Bless
Monitoring der sozial-emotionalen Situation von Grundschülerinnen und Grundschülern – Ist der SDQ ein geeignetes Verfahren?
Stefan Voß & Markus Gebhardt
Unter welchen Voraussetzungen kooperieren Grundschullehrkräfte im inklusiven Unterricht? – Eine Studie zu den Bedingungen der Kooperationsbereitschaft von Grundschullehrerinnen und -lehrern im inklusiven Unterricht
Frank Hellmich, Fabian Hoya, Gamze Görel & Susanne Schwab
Einschätzung des Arbeits- und Sozialverhaltens durch Lehrkräfte – eine Validierungsstudie
Timo Hennig, Satyam A. Schramm & Friedrich Linderkamp
Die Komplexität kognitiver Emotionsrepräsentationen als Facette sozio-emotionaler Kompetenzen von Lehrkräften – Eine Pilotstudie zur Entwicklung von Items zur Erfassung der Levels of Emotional Awareness im Lehramtsstudium
Karsten Krauskopf & Michel Knigge
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