Verlaufsdiagnostik in der Schule
Stefan Voß & Markus Gebhardt (Hrsg.)
Inhalt
Editorial
Stefan Voß und Markus Gebhardt
Verlaufsdiagnostik und Förderung im Lernbereich Sprachbetrachtung in der Sekundarstufe I mit Moodle
Uwe Maier
Kurzbeitrag:
Normierung von Verfahren zur Lernverlaufsdiagnostik
Natalie Förster, Jörg-Tobias Kuhn & Elmar Souvignier
Auf Goldmünzenjagd: Psychometrische Kennwerte verschiedener Scoringansätze bei computergestützter Lernverlaufsdiagnostik im Bereich Mathematik
Christin Schwenk, Jörg-Tobias Kuhn, Daniela Gühne, Philipp Doebler & Heinz Holling
Zuverlässigkeit von Verhaltensverlaufsdiagnostik über Rater und Messzeitpunkte bei Schülern mit externalisierenden Verhaltensproblemen
Gino Casale, Michael Grosche, Robert J. Volpe & Thomas Hennemann
Theoriegeleitete Testkonstruktion dargestellt am Beispiel einer Lernverlaufsdiagnostik für den mathematischen Anfangsunterricht
Miriam Balt, Antje Ehlert & Annemarie Fritz
Kurzbeitrag:
Vorschlag zur Konzeption eines curriculumbasierten Messverfahrens zur Erfassung der Rechtschreibleistungen im Grundschulbereich
Stefan Voß, Simon Sikora & Kathrin Mahlau
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