Matthias Grünke, Timo Lüke & Jürgen Wilbert (Hrsg.)
Inhalt
Der Einsatz des Youth Self Report (YSR/11-18) bei Heranwachsenden: Eine faktorenanalytische Betrachtung im Kontext der Beruflichen Bildung
Sophie Clara Holtmann, Hans-Walter Kranert & Roland Stein
Entwicklung der Kurzskala zur Selbstwirksamkeit im Umgang mit heterogenen Lerngruppen (KUS-HL) – Reanalysen der Skalen von Kopp (2009) und Validierung der Kurzskala
Steffen Siegemund, Michel Knigge & Carolin Rotter
Zur Veränderbarkeit von Heterogenitäts-Einstellungen und -Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden durch diversitätssensible hochschuldidaktische Lehrmodule
Robin Junker, Nina Zeuch, David Rott, Ina Henke & Ronja Kürten
Dabei sein ist alles?
Psychosoziale Entwicklung von Kindern mit Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven vs. exklusiven Fördersettings
Malte Schwinger, Maike Trautner, Nantje Otterpohl, Birgit Lütje-Klose & Elke Wild
Was bleibt hängen?
Evidenz für eine Beeinträchtigung des Behaltens von Leistungsinhalten durch einen Indikator einer motorischen Beeinträchtigung
Tobias Tempel & Gerolf Renner
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