Empirische Sonderpädagogik 20-2

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Matthias Grünke, Timo Lüke & Jürgen Wilbert (Hrsg.)

Inhalt

Peereinfluss auf die Entwicklung internalisierenden Verhaltens in der Schule
Klassen- und geschlechtsspezifische Effekte
Christoph Michael Müller, Verena Hofmann & Sybille Arm

Effekte eines Vorschalttrainings zum induktiven Denken auf die Rechenleistung von Förderschulkindern vor und nach Durchführung eines Mathematiktrainings:
Ergebnisse einer Mehrebenenanalyse von Einzelfalldaten
Eva Keller, Debora Meyer, Cornelia Glaser & Joachim C. Brunstein

Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen von Erwachsenen mit kognitiven Beeinträchtigungen in Institutionen
Eine Übersicht über den englischsprachigen Forschungsstand
Natalie Zambrino, Eva Büschi & Stefania Calabrese

Die Beeinflussbarkeit von Jugendlichen mit einer geistigen Behinderung durch externe Hinweise beim sozialen Urteilen
Eine Experimentalstudie
Sara Egger, Philipp Nicolay, Christian Huber, Nils Hartung, Daniel Sinner & Christoph M. Müller

Assessment of Basic Motor Competencies in Children with Visual Impairments
Martin Giese & Christian Herrmann

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