Empirische Sonderpädagogik 24-2

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Matthias Grünke, Timo Lüke & Jürgen Wilbert (Hrsg.)

Inhalt

Subjektive Zufriedenheit von psychisch belasteten Schülerinnen und Schülern mit schulischer Unterstützung
Judith Janschewski, Jan Kühnhausen, Tobias Renner & Philipp Berens

Die Rollen verschiedener Fachpersonen in der Unterstützung sprachauffälliger Kinder. Eine Fragebogenstudie
Christoph Till & Jasmin Kolb

Background colors as orientation cues for different grid sizes on aided AAC displays – A pilot eye tracking study
Nina Römer

Psychometrische Qualität von Messinstrumenten zu Sichtweisen auf Inklusion (PREIS, PREIS-E, EFI-L, FEDI)
Christina Mechler, David Scheer & Vera Heyl

Entwicklung inklusionsbezogener Selbstwirksamkeitserwartung bei Studierenden der Sonderpädagogik: Einfluss von Studienwahlmotivation, pädagogischer Vorbildung und Berufserfahrung
Sabine Zingg & Caroline Sahli Lozano

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