Matthias Grünke, Timo Lüke & Jürgen Wilbert (Hrsg.)
Inhalt
Learning from null results: An analysis of the unexpected findings of a mathematical intervention study conducted in inclusive classrooms
Urs Grob, Elisabeth Moser Opitz & Meret Stöckli
Die Interviewführung in standardisierten Interviews mit Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen – Erkenntnisse aus Interviewbeobachtungen
Markus Schäfers & Viviane Schachler
Verhaltensauffälligkeiten hörgeschädigter Kinder: Sekundäranalyse von Daten aus deutschsprachigen Studien mit dem SDQ-D
Manfred Hintermair & Thorsten Burger
Wenig Personal, hohe Anforderung – dennoch zuversichtliche Lehramtsstudierende? Effekte von Personalressourcen und Schülermerkmalen auf inklusive Lehrer-Überzeugung und -Selbstwirksamkeit.
Josef Künsting, Ina Duckhorn & Ann-Catherine Burger
„Einer für Alle, Alle für Einen?“ – Sozialklima bei Schulkindern mit ADS und ADHS im gemeinsamen Unterricht
Sophie C. Holtmann & Philipp Abelein
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