Psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern
Karolina Urton & Johanna Krull (Hrsg.)
Inhalt
Editorial
Psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern
Karolina Urton & Johanna Krull
https://doi.org/10.2440/003-0006
Emotionale Belastungen von Jugendlichen in Krisenzeiten – Eine vergleichende Untersuchung an inklusiven und Förderschulen
Carina Hübner & Tanja Jungmann
https://doi.org/10.2440/003-0007
An Integrated Model for School-Based Mental Health Assessment in Inclusive Education
Gino Casale & Andres De Los Reyes
https://doi.org/10.2440/003-0008
Unsichere Bindung, Emotionsregulationsstrategien und internalisierende Verhaltensprobleme bei Schüler*innen im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
Tijs Bolz, Jessica Wilke, Christina Vesterling, Annika Rademacher & Ute von Düring
https://doi.org/10.2440/003-0009
How relevant is teacher- and student-perceived relationship quality for mental health in special and regular schools?
Meike Vösgen-Nordloh, Tatjana Leidig, Helma Koomen, Gino Casale, Thomas Hennemann & Tijs Bolz
https://doi.org/10.2440/003-0010
Transition von der Sekundarstufe 1 in die Sekundarstufe 2: Einfluss einer diagnostizierten Angststörung oder Depression im Jugendalter auf nachobligatorische Ausbildungsverläufe
Sara Lustenberger, Matthias Wicki, Kathrin Brandenberg, Sergej Wüthrich & Caroline Sahli Lozano
https://doi.org/10.2440/003-0011
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